Создаём команду

На сайте Nachalka.com во второй четверти начинается проект "Моя семья - моё богатство".

Приглашаю принять участие. Понадобится помощь родителей.
Уважаемые взрослые! Принимайте решение об участии совместно с детьми.
24 октября - 9 ноября – координаторы команд и родители знакомятся с материалами проекта.

Кликните на буклет, чтобы познакомиться с ролью взрослых в этом проекте.

А вот так выглядит план нашего предстоящего путешествия. В этот раз путешествовать будем водным транспортом.

Более подробная информация о проекте
Визитка сетевого учебного проекта "Моя семья - моё богатство!"

Первые участники уже есть: Диана, Арина, Вика, Саша Л.
Арина и Вика уже зарегистрировались на сайте в прошлом учебном году.

Не только о солдатиках...

В этом посте публикую ответы на вопросы игры "Русский медвежонок", которые вызвали больше сомнений.

• Школьная оценка, которую в прежние времена называли "посредственно", это тройка. "Под "прежними временами" авторы задачи имели в виду 30-е годы прошлого века. Уже после конкурса при обсуждении задачи на форуме выяснилось, что в ещё более ранние времена, в 19 веке, "посредственно" некоторое время было синонимом "двойки". 

 Сейчас тройка называется также "удовлетворительно".

• В известном предложении из букваря "Мама мыла раму" не сказано, какую раму мама мыла. Что мама точно не могла мыть? 

"Рама может быть у картины, зеркала, окна. У велосипеда рама - это основа, к которой крепятся колёса, седло и другие, более мелкие, детали. А вот у тарелки нет рамы".

• Юлик и Ося любят играть друг с другом в пластилиновых солдатиков. У Оси двести семьдесят один... 

"Слово двести семьдесят один ведёт себя так же, как слово один: у меня один солдатик - а у меня двести семьдесят один (такой) солдатик". 

(Источник информации - сборник "Русский медвежонок - 2010. Задачи, решения, информация, статистика")
Кстати, по статистике 80% второклассников решили, что раз солдатиков много, то ответ "двести семьдесят один такой солдатик" не подходит. 

Контрольная неделя

Идут последние дни первой четверти - пора подводить итоги.
Контрольная работа по математике показала, что бОльшая часть ребят хорошо поняли, как строить многоугольники, записывать двузначные числа, складывать и вычитать двузначные числа.
 В этот раз работы аккуратнее и точнее оформлены.
Но проблемы, конечно, ещё есть. Основные ошибки в этот раз - в вычислениях: счёт в пределах 100.
Завтра пишем контрольный диктант.
На уроках русского языка познакомились с важной орфограммой - безударный гласный звук в корне слова, учимся находить "опасное место" в слове и подбирать проверочные слова.
По литературе ребята получили задание для самостоятельного чтения на неделю.
Интересно проходит МДО. К следующему занятию несколько творческих заданий на выбор:

• Изучить примеры изменений в живой и неживой природе, технике, искусстве, жизни людей. Создать страницу для самодельного журнала "Изменения могут быть естественными (природными) и искусственными". В нём уже есть 6 страниц: пять - выполнены на занятии, одну страницу добавила Лера (пользуемся вырезками из старых журналов, оформляем на листе формата А3).  
• Проиллюстрировать какое-нибудь естественное или искусственное изменение с помощью макета из бумаги.
• Нарисовать рисунок-загадку: на рисунке с изображением известных персонажей или предметов изменить что-то в облике персонажа или предмета, но сделать это как можно незаметнее.
• Внести изменения в старую игрушку, сделав её интересной и привлекательной.

 P. S. Принесите, пожалуйста, завтра обложки для тетрадей. Срочно надо обернуть тетради  для контрольных работ.

Дорогая Елена Борисовна!

Поздравляем Вас с Днём рождения!

Примите наши пожелания

В чудесный праздник - День рождения:

Удачи, счастья, процветания,

Любых желаний воплощения!

Пусть жизнь подарит много радости, 

Исполнит все мечты возможные,

И пусть почаще повторяются

Мгновенья самые хорошие!

1-1 класс и Евгения Фёдоровна 

Это для Вас!

Есть вопросы

Соня и Вика, выздоравливайте!

Шар в окошке у нас не получится (как в одноимённом рассказе А. Митты)... а вот... мультфильм предлагаем посмотреть.
"Котёнок с улицы Лизюкова" (кликнуть на название)
Ждём вас в классе!

Кто в семье самый главный?

Такое интересное задание предложил для ребят Пони. Только семья необычная - Солнечная система. И назвать надо было не только самого главного. Кто в этой семье сёстры, братья? Есть ребята, которые хорошо справились с этим заданием. Тимур, Никита М., Егор С., Лиза, Саша Л., Вика поняли, что главный в этой семье  - Солнце, сёстры и братья - планеты. А вы догадались, как понять, кто из планет брат, а кто сестра?
Соня А., Кирилл К., Тимур, Кирилл Б., Ангелина, Антон, Лиза, Вика умело помогли Планюрну разложить косметы по космелкам.
А ещё ребята выбирали ракету для Пони. Не всем удалось сделать это верно, ведь надо было, рассмотрев ракеты каждого ряда, найти закономерность и понять, какой она должна быть. Порадовали Саша Д., Вика, Арина, Егор С., точно изобразив ракету для Пони.
Очень интересно было помочь Пони объяснить его знакомому инопланетянину, что такое Земля, земля, спутник. Вот как сделали это наши ребята.
Тимур
Земля - это наша планета, где живут люди и Пони. Спутник - это механизм, который летает по орбите и "следит" за порядком. Спутник - это Луна, она освещает нам путь ночью".
Никита М. 
"Земля - это наша родная планета, которая вращается вокруг Солнца. Спутник - аппарат, который создал человек, он вращается вокруг Земли. Спутник (другое значение) - это объект, который вращается около какой-нибудь планеты".
Кирилл Б.
" Земля - это планета, земля - то, куда можно что-то садить и ходить по ней. Спутник - это то, что ловит изображение и передаёт его в научный центр. Спутник - это то, с помощью чего можно смотреть телевизор".
А смогли бы вы составить предложение для Пони, связав в нём 4 слова - Юпитер, ракета, созвездие, галактика?
Вот как сделал это Никита Ф.: "На ракете можно полететь на Юпитер, и пока ракета летит, ты можешь увидеть созвездие и галактики".
А так Тимур: "В галактике есть созвездие, в которое входит Юпитер, и к нему можно подлететь на ракете".
Завтра я отдам ребятам копии их работ. Обязательно обсудите задания дома. А оригиналы отправлены на проверку.