На финишной прямой

Ребята - участники проекта! Заполните, пожалуйста, анкету участников на Началке (пройдите по ссылке).
Обратите внимание на таблицу "Шаги к успеху". В ней подведены итоги проекта.

Совместное творчество

Спасибо Гере, Вике, Никите М., Ане, Лизе, Саше Л. и Саше Д. за активную журналистскую работу!
Вместе мы написали эссе на тему "Чудеса, да и только!" Представляем нашу работу для оценивания. Раскрыли ли мы тему сочинения? На форуме пока эссе не печатали.

Чудеса, да и только!

"Проект «Чудеса, да и только»… В нём мы с каждым этапом узнавали что-то новое, как от своей команды, так и от других. России по наследству досталось много уникальных и удивительных объектов!

По нашему мнению, все объекты можно назвать чудесами, так как во всём есть что-то волшебное и необычное, они единственные во всём мире. Например, остров Врангеля, Московский Кремль, плато Путорана, Ленские столбы, Золотые ворота города Владимира и другие. На острове Врангеля холодным летом можно увидеть удивительную красоту полярных растений, а зимой заглянуть в «родильный дом » белых медведей. На Западном Кавказе есть редкие животные, которые занесены в Красную книгу. Девственные леса республики Коми удивляют своей красотой и чистым воздухом. Куршская коса известна своим "танцующим лесом". Ленские столбы похожи на дворцы и древние замки, на фигуры людей и животных.

Все эти  объекты внесены в список всемирного наследия ЮНЕСКО. И наша обязанность – сохранить их. Сделать так, чтобы чудеса смогли увидеть те, кто будет жить на Земле через много лет".

Спасибо опытным участникам!

Сегодня, 20 октября, мы с ребятами закончили выполнять 2-й шаг 4-го этапа проекта - создали визитную карточку острова Врангеля.
Освоить новый сервис было несложно, но мы столкнулись с трудностью выхода в гимназии на большую часть сайтов, где могли найти информацию об острове. Та же сложность возникла и с поиском фотографий.
Спасибо:

• Саше Д., Вике и Никите - за найденную и переработанную информацию;
• Вике, Никите М., Саше Л. и Ане - за оформление ментальной карты в классе (сделали то, на что были способны с данными возможностями);
• Вике за доработанную карту (вместе мы закончили выполнять её дома);
• Гере - за работу картографа (сделал ссылку на нашу визитную карточку на карте Google и отрапортовал на сайте о готовности команды). 

Я приглашаю всю команду оценить нашу работу по критериям (пройдите по ссылке визитная карточка острова Врангеля и лист оценивания).

Второй шаг

Журналисты проекта - обе Саши, Вика, Антон - и ребята, помогающие им, получили сегодня следующее задание:

• найти информацию о географическом положении объекта (острова Врангеля);
• узнать, почему этот объект попал в Список Всемирного наследия;
• подобрать интересные факты об острове Врангеля.

16, 17 и 18 октября будем осваивать новый сервис для создания ментальных карт  SpiderScribe.net 

Палочки-выручалочки

Для нас не секрет, что среди участников проекта есть те, кто принимает участие в каждом этапе и всегда приходит на выручку.
Большое спасибо Гере и Никите М. за самостоятельность, оперативность, умелость и ответственное отношение к делу!
Сегодня ребята самостоятельно составили комментарий к тренажёру команды СМиД и напечатали его в таблице "Шаги к успеху". Это их мнение. Пользовались они критериями оценивания.
Кстати, работу нашей команды  оценили участники проекта из Кирова. Смотрите "Шаги к успеху".

Предлагаю познакомиться и с другими объектами России из Списка Всемирного наследия. Мне очень понравился довольно сложный и познавательный тренажёр о Московском Кремле.

Мы - журналисты!

Ребята, перед вами работа, выполненная командой СМиД. Мы помогаем этой команде оценить тренажёр. Критерии оценивания в предыдущем посте о проекте.

Проверьте работу конструкторов

9 октября завершается 3-й этап проекта "Чудеса, да и только!" Работа конструкторов закончена. Тренажёр готов, его можно опробовать в блоге. Завтра нам понадобится работа картографов.
Метка на карте Google пополнится ссылкой на наш тренажёр.
Проверьте нашу работу и оцените её, используя критерии оценивания.
Продолжаем путешествие!

Работа конструкторов

Медленно, но верно

"Конструкторы" сразу не могли принять решение, какой тренажёр делать в сервисе  http://learningapps.org. 
Егор С. предложил составить кроссворд: он даже несколько вопросов уже придумал для него. А так хотелось попробовать какой-нибудь другой тренажёр, и ребята, "оставшиеся на проект" в субботу, с моей помощью нашли "Заполнить пропуски".
Мы так дружно составляли текст, пользуясь вопросами Егора С., что даже не вспомнили про фотоаппарат, которым я хотела запечатлеть работу команды.
На память остаётся фотография перед началом работы.

Текст готов. Мы начали печатать его в приложении. В понедельник закончим работу.
Что получилось? Получилось составить текст доступным языком. В тексте, по нашему мнению, предложения связаны друг с другом по смыслу. В нём интересная информация об острове Врангеля.

P. S. Большое спасибо Вам, уважаемые родители и мои ученики, за поздравление с Днём учителя! Сегодня было много приятных моментов! И огонёк в глазах тоже...

Дело для конструкторов

Команды России начали создавать атлас "Наше наследие". Картографами Аней, Герой и Лизой поставлена метка - остров Врангеля. Спасибо ребятам! Они пришли в гимназию во второй половине субботы, когда там уже никого не было. И Интернет работал, и без обучалки вспомнили, как ставить метку, а ещё научили друг друга...

Команда "конструкторов" в составе Егора С., Жени, Никиты А., Антона могут приступить к выполнению задания. Какая задача стоит перед "конструкторами", вы можете узнать на Началке. Пройдите по ссылке 3-го этапа, которая находится в правой колонке блога.
Нам очень нужна помощь всей команды! Чтобы создать тренажёр, нужна информация об острове Врангеля. Можно пользоваться планом из вопросов, который дан в предыдущем сообщении.

P. S. На Началке опубликованы ответы на вопросы фотовикторины (пройдите по ссылке). Кто из вас догадался, где мы потеряли один балл?

Остров в наследство

Команда "Мозаика" выбрала для исследования объект из Списка всемирного наследия - остров Врангеля.
Журналисты и исследователи Саша Л., Вика, Тимур, Саша Д., Соня А. попытайтесь найти ответы на вопросы:

• Где находится остров Врангеля?
• В честь кого назван этот остров?
• В каком году над островом был поднят российский флаг?
• Почему он входит в Список всемирного наследия ЮНЕСКО?
• Какая природная зона соответствует этому острову?
• Есть ли на этом острове населённые пункты? 

Предложите свою интересную информацию об этом острове. Пользуйтесь не только электронными энциклопедиями. Побывайте в библиотеке нашей гимназии.

Мы - исследователи!

Начался второй этап проекта "Мы - исследователи" (с заданиями можно познакомиться на странице этапа, перейдите по ссылке). В работу вступают картографы: Гера, Аня, Виолетта, Лиза. Мы будем участвовать в создании атласа "Наше наследие". Атлас будет располагаться на карте. 

Наша страна богата достопримечательностями. Многие из них входят в Список всемирного наследия ЮНЕСКО. Познакомьтесь с этим списком, пройдя по ссылке на страницу Википедии. Завтра выберем объект для исследования (некоторые объекты уже выбраны другими командами, посмотрите внимательно комментарии, чтобы не повториться в выборе).

Появились результаты фотовикторины "Чудеса мира" в таблице "Шаги к успеху". Наша команда набрала 13 баллов. Если вы внимательно рассмотрите данные таблицы, то увидите, что самый высокий балл - 14. Будем с нетерпением ждать ответов на вопросы викторины.

Большое спасибо самым активным участникам на 1-м этапе: Никите М., Вике, Кириллу Б. и Лизе.

Никита М. оставил сообщение на форуме от команды "Мозаика":

   Мы наследники. Нас так назвали потому, что мы получили в дар опыт и труд, культуру и традиции наших предков. Нам достались строения, о которых слагают легенды, которые вызывают восхищение и гордость. Мы наследники удивительных и уникальных творений природы и человечества.

   Наша задача сохранить это наследие, преумножить и передать следующему поколению.

Мы - наследники!

Наследник — это лицо, которому могут быть переданы права и обязательства в соответствии с законом.

Наследование — переход имущества, прав и связанных с ними обязанностей.

Всемирное наследие - природные или созданные человеком объекты, приоритетными задачами по отношению к которым являются их сохранение и популяризация в силу особой культурной, исторической или экологической значимости.

Внимание всем участникам проекта!

Знаем ли мы как наследники, какие созданные человеком  или природные объекты мы наследуем?

Посмотрите внимательно фотовикторину, прочитайте вопросы и подсказки к ней. Приготовьте ответы для обсуждения. У нас два дня, до 25 сентября.

Обращаемся за помощью ко всему классу. А может быть вы знаете, какие "Чудеса мира" на этих фотографиях?

Продвижение нашей команды по маршруту можно увидеть в таблице "Шаги к успеху" (ссылка справа под баннером проекта).

"Чудеса, да и только!"

Так называется новый проект на Началке, в котором мы хотим принять участие. Мы - это сменный состав команды "Мозаика". Правда... остаётся ждать чуда...
Сегодня во время заполнения регистрационной формы сначала в гимназии отключился интернет. Форма была уже заполнена, но...
К домашнему компьютеру я попадаю только вечером, а как вы знаете по прошлому году, 50 команд могут быть набраны уже к середине первого дня регистрации.
В результате пришлось осваивать на другом школьном компьютере другую операционную систему... браузер, в котором я никогда не работала... клавиатуру...
Желающих участвовать много. Надеюсь, что мы воскликнем: " Это просто чудо, что мы прошли регистрацию на этот проект!"
Удачи нам!