Очерк вам в помощь

Трудно выполнить домашнее задание по литературному чтению? Вспомните, о чём мы сегодня говорили на уроке. А в помощь всем - очерк о встрече с картиной великого художника (автор Рома Л.).

Чья точка зрения мне ближе?

Именно такая тема мини-сочинения была сегодня на уроке литературного чтения после прочтения и обсуждения сказки Л. Н. Толстого "Два брата".
Сочинения печатаются с разрешения детей.

"Точка зрения младшего мне ближе. Потому что я тоже не могу просто сидеть весь день на месте. Я люблю приключения, что-то находить, бегать, прыгать. Ещё рисковать, преодолевать препятствия и стремиться к счастью. Я даже с ним чем-то похож и когда вырасту буду похож на него!"

"Младший брат считал, что активная жизнь ему по душе. Мне его точка зрения ближе. Потому что я люблю разные приключения. И чтобы было, что вспомнить в старости, нужно жизнь прожить весело, активно, позитивно. По мне активная жизнь". (Ангелина)

"Старший брат считал, что идти в лес не надо, там может случиться какая-то неприятная история. Мне эта точка зрения ближе. А вдруг и правда, на камне написана неправда. А если бы они не попали на реку и заблудились. И если бы не смогли забрать у медведицы детей. И кто знает, какое их ждёт счастье". (Виолетта)

"Мне кажется, что младший брат был прав. Он считал, что не нужно бояться того, что говорит твоё сердце. Не нужно лениться, иначе дело не сдвинется с места, и счастья не будет. Мне была точка зрения младшего брата ближе". (Гера)

"У младшего брата точка зрения такова: нужно постараться, чтобы добиться своей цели. Нужно идти вперёд. Своего счастья нужно добиться трудом. Я тоже очень люблю путешествовать. мне эта точка зрения ближе. И я люблю добиваться своей цели". (Соня А.)

"Мне ближе точка зрения старшего брата. Мне тоже хочется жить в спокойствии. Я также не рискну на поступок, который был на камне. Мне не хочется привлекать к себе внимание. Но также мне не хочется быть бедным, больным". (Кирилл К.)

"Счастье для младшего брата заключалось в приключениях, трудностях и работе. Мне ближе точка зрения младшего брата. Потому что он любит приключения, не ищет лёгких путей и имеет своё мнение. Он хочет, чтобы в его жизни было много запоминающихся моментов. Ведь жизнь - не жизнь без того, чего можно было бы вспомнить". (Вика)

"Старший брат думал, что нужно жить так, чтобы не рисковать своей жизнью, жить спокойно, а младший думал, что за жизнь без приключений. Мне больше понравилось мнение старшего брата. Он жил спокойно, делал свои дела и жил спокойно. Старший брат был осторожный, но не трусливый. Он хотел, чтобы не было бед". (Никита М.)

"Младший брат хотел быть счастливым, ему хотелось приключений и богатства. Младший брат даже сказал, что ему теперь плохо, зато будет что вспомнить. Мне ближе точка зрения младшего брата. Потому что я, как и младший брат, люблю приключения, а не хочу сидеть на месте, как это делал старший". (Лиза)

"Младший брат. Его точка зрения мне ближе, потому что он по жизни активный, смелый, ни о чём не задумывается, и он понимает, что жизнь она одна и нужно действовать сейчас, а не потом. Чтобы жить спокойно, не надо большого труда, а он сам в своей жизни создаёт суету. И ему это по вкусу!" (Диана)

"С моей точки зрения мне ближе поступок младшего брата, потому что он смелый, как я. Я бы решилась пойти к горе, чтобы  найти счастье. Если я ставлю, цель, пытаюсь добиться её". (Соня Е.)

Вопрос, конечно, интересный...

Отрицательные герои сказки Х.-К. Андерсена "Дикие лебеди" - вопрос, который вызвал на уроке литературного чтения горячее обсуждение.
Епископ - отрицательный герой? Такой вопрос остался для обсуждения. Некоторые ребята не считают его отрицательным героем.
Вопрос интересный. Доказываем и убеждаем с помощью текста сказки. Лучше будет, если вы воспользуетесь полным текстом сказки, а не в сокращении.

Был ли город на самом деле?

Пожалуй, этот вопрос возникает почти у всех ребят, кто впервые читает "Легенду о граде Китеже".  Ведь легенда - это произведение, в котором рассказывается о реальных событиях с использованием фантастики и сказки. Где реальность, где сказка...
Хотите узнать, какую информацию мы нашли 4 года назад, читайте пост "Рубрика "Открытый вопрос" и комментарий к нему в блоге "Мальчишкам и девчонкам". 

Отзыв

К уроку литературного чтения (понедельник) подготовьте отзыв о любом герое повести Аркадия Петровича Гайдара "Тимур и его команда".
Для отзыва можно использовать следующие начала предложений:
- Больше всех мне запомнился...
- Мне понравились (не понравились) его качества...
- По характеру...
Объём отзыва - около 10 предложений.
По структуре - три части: первая (обязательно назвать из какого произведения литературный герой - 1-2 предложения), вторая - основная часть (какие качества характера), третья - заключение (передать личное отношение - 1-2 предложения).

Читаем Есенина

Ребята, надеюсь слушание поможет вам подготовиться к следующему уроку литературного чтения.

Домашнее задание (литературное чтение)

На уроке литературного чтения познакомились с новым произведением - отрывком из повести "Степь", автор Антон Павлович Чехов. Читая этот рассказ дома, обратите внимание на описание молнии, грома, ветра, дождя. Найдите в тексте сравнения. При чтении соблюдайте правильную интонацию.
Домашнее задание - выполнить задания в тетради, выучить наизусть понравившееся описание (один абзац).

Есть в осени первоначальной...

На уроках литературного чтения мы знакомимся с произведениями русских поэтов: Фёдора Ивановича Тютчева, Аполлона Николаевича Майкова, Афанасия Афанасьевича Фета.
Предлагаю послушать стихотворение Ф. И. Тютчева "Есть в осени первоначальной..."

Это интересно

На сайте гимназии появилось сообщение о проведённой неделе "В мире литературного чтения".
Можно прочитать здесь.

Неделя словотворчества

Дорогие ребята, уважаемые родители! На первом этаже гимназии вы можете увидеть итоги Недели словотворчества: загадки, стихи о весне, акростихи, синквейны.
Добро пожаловать на необычную выставку!

От нашего класса в конкурсе стихов о весне приняли участие Кирилл К., Диана, Соня А., Саша Л., Никита М. и Арина. Жюри оценивало не только само произведение, но и его оформление.
Кирилл среди ребят, занявших первое место, Диана, Соня и Саша делят третье место. Поздравляем!

Стихи ребят можно прочитать на выставке.

Проба пера

Загадки о птицах
(от Ани)
Вилочкой хвостик,
И любят её все.
Красивая птичка
Живёт под крышей в гнезде.

(от Ангелины)
Среди жирных голубей
Прыгал тощий ... .

(от Саши Л.)
Это самая хищная птица,
И по размеру совсем не синица.
Цепкие когти и острый взгляд.
Ну, а летает она без преград.

Что же это за жар-птица?
Среди птиц она царица.
Задирает гордо нос,
Распустив роскошный хвост.

(от Тимура)
Очень странный этот художник: красный берет, в полоску рукава и держится за дерево, что вместо холста у него. Да и рисунки странные: всё жёлтым нарисовано и ничего не разобрать. И он заодно реставратор, реставрирует сам свои картины. Только убирает не грибки, а жучков.
Так кто же это?

Последнюю загадку предлагаю отгадать в комментариях. В классе мы её не  разгадывали.

Поздравляем!

Поздравляем команду "Фантастическая шестёрка" с победой в литературной игре "Эрудит".
Наши ребята - Егор С., Гера, Тимур, Саша Л., Лиза и Никита М. - разделили 1 место с командой "Фантазёры" из 2-1 класса.
Очень радовалась быстрой и дружной работе команды. Ребята поддерживали друг друга, стремились к победе. Молодцы!

Станем эрудитами

Эрудит - человек, обладающий глубокими познаниями в какой-нибудь области.
Литературная игра с названием "Эрудит" среди 2-х классов будет проходить в гимназии 20 апреля 5-м уроком в кабинете № 303.
Наш класс представляет команда, состоящая из 6 человек. Эти ребята выбраны по результатам литературной викторины.

1. Никита М. - 13 б.
2. Егор С. - 12 б.
3. Гера - 10 б.
4. Тимур - 10 б.
5. Лиза  - 10 б.
6. Саша Л. - 10б.

Максимальное количество баллов викторины - 14.
Удачи вам, ребята!
Повторите произведения К. Чуковского, Н. Носова. Частью игры будет блиц-викторина по произведению Евгения Львовича Шварца "Сказка о потерянном времени". Прочитайте сказку А. С. Пушкина "Сказка о царе Салтане...".

Сказка о потерянном времени

Ребята, надеюсь, что вы не потеряли времени для подготовки к литературной викторине. Она состоится завтра, 13 апреля.
Что нужно повторить? Посмотрите сообщение "В мире литературного чтения". 

Опаздываем...

1. Всем ребятам, которые решили принять участие в "книжных раскопках"! 

Завтра, 10 апреля, срочно надо представить информацию о найденной книге (книгах).             Желательно принести книгу в гимназию.
Презентация о старых книгах почти готова. Активное участие приняли ребята 2-3 класса и наши библиотекари Людмила Фёдоровна и Надежда Викторовна.

2. Завтра надо срочно сообщить в медпункт, кому из детей требуется поставить прививку от клещевого энцефалита. Отказ от прививки получен от родителей Саши Л.

3. 11 апреля заканчивается приём вещей для Центра социальной помощи населению.

Вперёд, на книжные раскопки!

Совершить «путешествие» в поисках самых старых и редких детских книжек омичам предлагают Омские муниципальные библиотеки. Стартовала акция «Вперед, на книжные раскопки!».

Людмила Фёдоровна тоже предложила поискать самую старую детскую книгу в ваших домашних библиотеках.
Тем, кто хочет принять участие в "книжных раскопках", просьба записать автора, название и год издания самой старой детской книги.
Подробно об акции можно прочитать здесь. 

В мире литературного чтения

2 апреля начался предметный месяц "В мире литературного чтения".

1-я неделя - 02.04 - 07.04
Ребята, если вы не участвовали в беседе о новых книгах, организованной нашим библиотекарем Людмилой Фёдоровной, думаю, что на следующей неделе мы вернёмся к этой теме.
Тема беседы "Моя Родина - Россия" (2012 год - год России).
Также в первую неделю четверти началась акция "С миру по... килограмму". Она продлится до 28 апреля.

2-я неделя - 09.04 - 14.04 - "Литературная гостиная"
13.04 - Литературная викторина
Начинаем подготовку с 9 апреля (смотрите предыдущее сообщение).

3-я неделя - 16.04 - 21.04 - Неделя "словотворчества"
Задание для вторых классов - сочинить стихотворение о весне и красочно оформить (на формате А4).
На этой же неделе 20 апреля состоится литературная игра по параллелям. Игра командная. Команду составят 5 человек от класса - победители литературной викторины.

4-я неделя - Подведение итогов предметного месяца.

В течение этого месяца библиотека гимназии предлагает несколько интересных дел:

• викторину по произведению Кира Булычёва "Девочка, с которой ничего не случится";
• беседу о новых книгах;
• подведение итогов конкурса "ЛуЧиК" - лучший читатель года;
• программу в библиотеке им. Чернышевского "Мир сказок Корнея Чуковского" (к 130-летию со дня рождения);
• встречу с писателем;
• участие в городской акции "Самая старая книга".

 Предлагаю всем ребятам принять активное участие!

В мире литературного чтения

В начальной школе начался месяц

"В мире литературного чтения"

Начните участие уже сейчас!
1. Вспомните пословицы о труде.
2. Вспомните героев сказок А. Милна, А. Толстого, А. Линдгрен.
3. Прочитайте сказку Евгения Львовича Шварца «Сказка о потерянном времени»
Удачи!

Мировая литература для школьников голосами мастеров сцены

Уважаемые родители! Обратите внимание на "Аудиохрестоматию" - всероссийский образовательный проект. Ссылку помещаю в правой колонке блога, а ребятам предлагаю послушать сказку Редьярда Киплинга "Откуда у кита такая глотка" (произведение для дополнительного чтения).

Домашнее задание

На уроке литературного чтения мы познакомились со сказкой К. Ушинского "Плутишка кот".
Домашнее задание: перечитать сказку, выполнить задания в тетради, подготовить выразительное чтение одной из частей сказки.