четверг, 31 октября 2013 г.

Предложение

Ребята, особенно те кто есть "В контакте" ( социальная сеть), предлагаю вам вступить в группу в социальной сети "В контакте"
Открытая группа ; в этой группе все ребята (зарегистрированные) смогут оставлять свои новости и впечатления на темы: Уроки, Перемены,Олимпиады и так далее, так же в группе ежедневно будет даваться домашнее задание и разные объявления. Что то похожее на наш блог только с большими возможностями. Группу будут вести абсолютно все ребята и делиться информацией!          Просьба, Елена Борисовна, пожалуйста напишите в комментария разрешение/отказ на создание группы. ссылка на группу http://vk.com/club60510965

вторник, 29 октября 2013 г.

Просто объявление

Отметки за диктант выставлены в Дневник.ру с комментариями. В общем, диктант написали хорошо. Молодцы! Надеюсь, что результат по контрольной работе будет не хуже.

суббота, 26 октября 2013 г.

На финишной прямой

Ребята - участники проекта! Заполните, пожалуйста, анкету участников на Началке (пройдите по ссылке).
Обратите внимание на таблицу "Шаги к успеху". В ней подведены итоги проекта.

четверг, 24 октября 2013 г.

О планах на завтра

Завтра, 25 октября, мы в театр не едем, 3 урока по расписанию: русский язык, математика, литературное чтение.
На 4-й урок остаются Саша Д., Антон, Кирилл К., Андрей и Христина.
Все комментарии о контрольной работе в комментариях в Дневнике.ру

О каникулах

Осенние каникулы проводятся со 2 ноября (суббота) по 10 ноября (воскресенье) - 9 календарных дней.
Зимние каникулы - с 28 декабря (суббота) по 8 января (среда) - 12 календарных дней.
Весенние каникулы - с 22 марта (суббота) - по 30 марта (воскресенье) - 9 календарных дней.
Учебный год заканчивается 30 мая (пятница).

Совместное творчество

Спасибо Гере, Вике, Никите М., Ане, Лизе, Саше Л. и Саше Д. за активную журналистскую работу!
Вместе мы написали эссе на тему "Чудеса, да и только!" Представляем нашу работу для оценивания. Раскрыли ли мы тему сочинения? На форуме пока эссе не печатали.

Чудеса, да и только!
"Проект «Чудеса, да и только»… В нём мы с каждым этапом узнавали что-то новое, как от своей команды, так и от других. России по наследству досталось много уникальных и удивительных объектов!
По нашему мнению, все объекты можно назвать чудесами, так как во всём есть что-то волшебное и необычное, они единственные во всём мире. Например, остров Врангеля, Московский Кремль, плато Путорана, Ленские столбы, Золотые ворота города Владимира и другие. На острове Врангеля холодным летом можно увидеть удивительную красоту полярных растений, а зимой заглянуть в «родильный дом » белых медведей. На Западном Кавказе есть редкие животные, которые занесены в Красную книгу. Девственные леса республики Коми удивляют своей красотой и чистым воздухом. Куршская коса известна своим "танцующим лесом". Ленские столбы похожи на дворцы и древние замки, на фигуры людей и животных.
Все эти  объекты внесены в список всемирного наследия ЮНЕСКО. И наша обязанность – сохранить их. Сделать так, чтобы чудеса смогли увидеть те, кто будет жить на Земле через много лет".

вторник, 22 октября 2013 г.

Для думающих родителей

Уважаемые родители моих учеников! Есть терпение? Дочитайте до конца...
Вы хотите поговорить о школе?

О подготовке

Ребята, напоминаю, что к сегодняшнему дню я не увидела домашнее задание по разным видам разбора у Сони А., Ангелины, Вики, Тимура, Дианы, Насти, Христины.
Мне трудно понять, чем я вам могу помочь перед контрольной работой.
Повторяем:
- морфологический разбор имени существительного,
- морфологический разбор имени прилагательного,
- разбор по членам предложения;
- синтаксический разбор предложения.
Все памятки и таблица по членам предложения есть в учебнике.

Навеяно...

Горы уже спят.
Деревья не шуршат,
Грусть всё наступает.
Птицы улетают...

Солнце уже село,
Луна ещё не светит...
Старый путник едет
И, смотря на небо,
Он мечтает...

Вокруг пустыня серая,
И камни на пути.
А путник едет-едет всё...
Дома видны вдали...
Когда приедет путник?
В дом свой... К семье родной...

Такое настроение навеяно стихами М. Ю. Лермонтова, с которыми мы знакомимся сейчас на уроке литературы. Автор этих строк - Христина. Замечательно, когда поэзия влияет так, что самому хочется написать строки:об одиночестве, грусти и надежде. Спасибо, ребята, за урок. Интересно было слушать ваши рассуждения.

понедельник, 21 октября 2013 г.

Подводим итоги

В дневниках выставлены все отметки  за 1-ю четверть до 19 октября (включительно). Завтра, 22 октября, 5-м уроком можно рассказать наизусть выученные за четверть произведения, исправить "2" по математике.
С 21 октября все отметки будут выставляться в Дневнике.ру (заработал!) ежедневно. Большая просьба к родителям и детям контролировать успеваемость.

воскресенье, 20 октября 2013 г.

Спасибо опытным участникам!

Сегодня, 20 октября, мы с ребятами закончили выполнять 2-й шаг 4-го этапа проекта - создали визитную карточку острова Врангеля.
Освоить новый сервис было несложно, но мы столкнулись с трудностью выхода в гимназии на большую часть сайтов, где могли найти информацию об острове. Та же сложность возникла и с поиском фотографий.
Спасибо:
  • Саше Д., Вике и Никите - за найденную и переработанную информацию;
  • Вике, Никите М., Саше Л. и Ане - за оформление ментальной карты в классе (сделали то, на что были способны с данными возможностями);
  • Вике за доработанную карту (вместе мы закончили выполнять её дома);
  • Гере - за работу картографа (сделал ссылку на нашу визитную карточку на карте Google и отрапортовал на сайте о готовности команды). 
Я приглашаю всю команду оценить нашу работу по критериям (пройдите по ссылке визитная карточка острова Врангеля и лист оценивания).

вторник, 15 октября 2013 г.

Второй шаг

Журналисты проекта - обе Саши, Вика, Антон - и ребята, помогающие им, получили сегодня следующее задание:
  • найти информацию о географическом положении объекта (острова Врангеля);
  • узнать, почему этот объект попал в Список Всемирного наследия;
  • подобрать интересные факты об острове Врангеля.
16, 17 и 18 октября будем осваивать новый сервис для создания ментальных карт  SpiderScribe.net 

Пойми текст и... все остальные задания

На сайте образовательного центра "Перспектива" выложены задания турнира "ПОНИ" по русскому языку.
Задания для 4-го класса.
Так даже интереснее: они даны в том виде, в котором мы их выполняли. Смотрите, выполняйте, задавайте вопросы!

понедельник, 14 октября 2013 г.

Палочки-выручалочки

Для нас не секрет, что среди участников проекта есть те, кто принимает участие в каждом этапе и всегда приходит на выручку.
Большое спасибо Гере и Никите М. за самостоятельность, оперативность, умелость и ответственное отношение к делу!
Сегодня ребята самостоятельно составили комментарий к тренажёру команды СМиД и напечатали его в таблице "Шаги к успеху". Это их мнение. Пользовались они критериями оценивания.
Кстати, работу нашей команды  оценили участники проекта из Кирова. Смотрите "Шаги к успеху".

Предлагаю познакомиться и с другими объектами России из Списка Всемирного наследия. Мне очень понравился довольно сложный и познавательный тренажёр о Московском Кремле.

С помощью вопроса узнай ответ

Вопрос № 2 от Пони.
 В предложении употреблено слово РЕКОРД, но неизвестно в каком падеже - именительном или винительном. Ты сможешь узнать это, если задашь один вопрос об этом слове.
А) Запиши свой вопрос. __________________________________________________________

Б) Составь предложение со словом РЕКОРД в разных падежах.
Именительный падеж.
____________________________________________________________________________
Винительный падеж.
____________________________________________________________________________

К сожалению, правильного вопроса по этому заданию (А) я не увидела. Хотя мы часто задаём этот вопрос в классе, когда есть сомнения, в каком падеже стоит имя существительное - в именительном или винительном. Может быть, сейчас вы догадались? Пишите в комментариях.

В части Б) ответы правильные есть. И это радует!

P. S. Третье задание от Пони ждём завтра.

воскресенье, 13 октября 2013 г.

По какому признаку лишнее?

Первый тур ПОНИ (русский язык) очень порадовал своими интересными заданиями.
Прежде всего мне интересно было, как ребята смогут применить те знания, которые получили на уроках, в новой ситуации. Про этот тур нельзя было сказать "Это мы не проходили, это нам не задавали!" Всё проходили, всё задавали.
Сегодня начнём с первого задания.
По какому признаку лишнее?
Пони записал слова, связанные с зимними олимпийскими видами спорта.
лыжня, коньки, лыжи, гимнастика, лыжник, конькобежец, лыжная

А) Лена считает, что одно слово в этом ряду не подходит по тематике.
Какое это слово? Запиши.

Б) Вика изучила морфологические признаки слов и нашла другое лишнее слово.
Какое слово нашла Вика? Запиши.
По какому признаку оно лишнее?

В) Алёша посмотрел внимательно на состав слов и тоже нашёл лишнее.
Какое слово нашёл Алёша? Запиши.
По какому признаку оно лишнее?

Некоторые ребята справились со всеми вопросами этого задания. Единицы дали полные красивые ответы. Не думаю, что не могли дать полный ответ. Просто выбрали краткий вариант...

У кого не получилось ответить в классе, попробуйте ещё раз. Удачи в выполнении! Завтра напечатаю пост о следующем задании.

Мы - журналисты!

Ребята, перед вами работа, выполненная командой СМиД. Мы помогаем этой команде оценить тренажёр. Критерии оценивания в предыдущем посте о проекте.

пятница, 11 октября 2013 г.

Приглашаю на экскурсию в Пушкинский лицей

Этим летом я побывал в Пушкинском лицее. Сегодня в классе я расскажу о нем. Но вряд ли мой рассказ будет таким же интересным, как в этом видеоролике. Поэтому приглашаю к его просмотру...

среда, 9 октября 2013 г.

Живая классика

7 октября в гимназии проходил конкурс чтецов "Живая классика" среди обучающихся начальной школы. Наш класс в номинации "Детство - яркий островок" представляли Христина (Т. Белозёров "На радуге") и Вика (отрывок из повести М. Горького "Детство").
Спасибо девочкам за приятные минуты!
В следующий тур на окружной конкурс прошла Вика. Поздравляем!
Христине я предложила участвовать ещё в одном конкурсе - в Белозёровском фестивале.

понедельник, 7 октября 2013 г.

Проверьте работу конструкторов

9 октября завершается 3-й этап проекта "Чудеса, да и только!" Работа конструкторов закончена. Тренажёр готов, его можно опробовать в блоге. Завтра нам понадобится работа картографов.
Метка на карте Google пополнится ссылкой на наш тренажёр.
Проверьте нашу работу и оцените её, используя критерии оценивания.
Продолжаем путешествие!

Работа конструкторов


суббота, 5 октября 2013 г.

Медленно, но верно

"Конструкторы" сразу не могли принять решение, какой тренажёр делать в сервисе  http://learningapps.org
Егор С. предложил составить кроссворд: он даже несколько вопросов уже придумал для него. А так хотелось попробовать какой-нибудь другой тренажёр, и ребята, "оставшиеся на проект" в субботу, с моей помощью нашли "Заполнить пропуски".
Мы так дружно составляли текст, пользуясь вопросами Егора С., что даже не вспомнили про фотоаппарат, которым я хотела запечатлеть работу команды.
На память остаётся фотография перед началом работы.

Текст готов. Мы начали печатать его в приложении. В понедельник закончим работу.
Что получилось? Получилось составить текст доступным языком. В тексте, по нашему мнению, предложения связаны друг с другом по смыслу. В нём интересная информация об острове Врангеля.

P. S. Большое спасибо Вам, уважаемые родители и мои ученики, за поздравление с Днём учителя! Сегодня было много приятных моментов! И огонёк в глазах тоже...

пятница, 4 октября 2013 г.

Приглашают "КИТ" и "Русский медвежонок"

Эти игры-конкурсы нам знакомы. Приглашаю всех ребят принять активное участие. Хотите потренироваться перед стартом? Тогда вам сюда.

среда, 2 октября 2013 г.

Дело для конструкторов

Команды России начали создавать атлас "Наше наследие". Картографами Аней, Герой и Лизой поставлена метка - остров Врангеля. Спасибо ребятам! Они пришли в гимназию во второй половине субботы, когда там уже никого не было. И Интернет работал, и без обучалки вспомнили, как ставить метку, а ещё научили друг друга...

Команда "конструкторов" в составе Егора С., Жени, Никиты А., Антона могут приступить к выполнению задания. Какая задача стоит перед "конструкторами", вы можете узнать на Началке. Пройдите по ссылке 3-го этапа, которая находится в правой колонке блога.
Нам очень нужна помощь всей команды! Чтобы создать тренажёр, нужна информация об острове Врангеля. Можно пользоваться планом из вопросов, который дан в предыдущем сообщении.

P. S. На Началке опубликованы ответы на вопросы фотовикторины (пройдите по ссылке). Кто из вас догадался, где мы потеряли один балл?

Обновлены страницы

Дорогие ребята! Обратите внимание на обновление страниц "Домашнее задание" и "Расписание уроков".
Добросовестно и вовремя готовьте домашние задания! Всем успехов!