понедельник, 27 февраля 2017 г.

День гуманитарных наук!

Завтра (28 февраля 2017 года) в нашей гимназии проводится День гуманитарных наук, посвящённый Международному дню родного языка. На классном часе, на уроках русского языка мы будем говорить о великой роли языка в жизни человека. Напоминаю, что это торжественный День для гимназистов, необходимо быть в парадной форме.

воскресенье, 19 февраля 2017 г.

Благодарность!

Ученики нашего класса приняли участие в акциях "Подарок воину" и "Подари книгу": Диана Мирончик, Соня Егорова, Полина  Антропова,  Тимур Ключанский, Саша Дзюбан, Вика Каширская.  Спасибо ребятам за проявленное внимание, спасибо их родителям за поддержку в добрых начинаниях!
21 февраля (вторник) на первом уроке для мальчиков состоится Урок мужества в актовом зале. Быть в парадной форме.

понедельник, 13 февраля 2017 г.

Объявление!

Уважаемые родители! 

1. В среду 15 февраля в 19.00 в актовом зале состоится родительское собрание в 7-х классах родители+дети в рамках городской межведомственной акции "Родительский урок" на тему "Профилактика употребления табака, наркотических средств". Явка обязательна! В 20.00 продолжение собрания в классном кабинете. 

понедельник, 6 февраля 2017 г.

Завтра в школу!

Внимание! Карантинные мероприятия отменены, с 07 февраля (вторник) 2017 года возобновляется учебный процесс. Завтра уроки по расписанию, в 8.30 классный час, посвящённый Сталинградской битве времён Великой Отечественной войны, прошу освежить в памяти информацию об этом историческом событии, чтобы могли поучаствовать в беседе.

пятница, 3 февраля 2017 г.

Карантин продлён!

Внимание! Карантин продлён до 6 февраля включительно. В понедельник (6 февраля) смотреть новую информацию о карантине на сайте гимназии.
Учиться продолжаем дистанционно.

среда, 25 января 2017 г.

Внимание!

С 25 января по 31 января (включительно) введён КАРАНТИН в гимназии. Продолжаем обучаться дистанционно.
Литература
Тема: Поэзия "чистого искусства". А.К. Толстой, А.А. Фет, А.Н. Майков.
Цель: познакомиться с творчеством А.К. Толстого, А.А. Фета, А.Н. Майкова; рассмотреть особенности лирики этих поэтов.
Задания.
1. стр. учебника 317, прочитать эпиграф и вступительную статью о Толстом А.К.
2. Записать в тетрадь тезисы. Стихи А.К. Толстого выросли на народной песенной основе. Поэт словно смотрит на мир глазами былинного богатыря или доброго молодца из песни. В его стихах - характер русского народа, поэтический и мужественный. А.К. Толстой часто создавал образы русской природы: заброшенные парки, бескрайние поля, берёзовые рощи, липовые аллеи. Многие его стихи стали восприниматься как народные песни.
3. Прочитать стихи А.К. Толстого, ответить на вопросы устно, стр. 317 - 319.
4. стр. учебника 320, прочитать вступительную статью об авторе.
5. Записать тезисы в тетрадь. А.А. Фет - один из теоретиков "чистого искусства". Он писал о любви и природе, о деревенской жизни и простых человеческих радостях и горестях. Фет - замечательный пейзажист: картины природы в его лирике богаты, разнообразны, полны конкретных и ярких образов, но лирический герой как будто растворяется в ней. Природа у Фета очеловечена. Стихи Фета очень музыкальны. 
6. Прочитать стихи А.Фета, ответить устно на вопросы, стр. 320 - 326.
7. стр. учебника 327, прочитать статью об авторе.
8. Записать в тетрадь тезисы. Лирика А. Майкова посвящена русской деревне, истории и природе. 
9. Прочитать стихи Майкова, ответить устно на вопросы, стр. 328 - 330.
10. Домашнее задание: учим стихи наизусть. 1. А.К. Толстой "Обсыпается весь наш бедный сад..."
2. А. А. Фет "Я пришёл к тебе с приветом...", "Ласточки пропали...".

вторник, 24 января 2017 г.

Вторник, 24 января 2017

Русский язык

Тема: Н и НН в наречиях на -О,-Е.
Цель урока: научиться применять правило «Правописание Н и НН в наречиях».
Задачи: 1. вспомнить правописание Н и НН в прилагательных и причастиях;
2. научиться различать наречия, краткие прилагательные и краткие причастия.
Задания:
  1. Записать словосочетания, вставить буквы, графически объяснить, повторить правило.
Искусстве…ый лёд, медле…ый вальс, серебря…ый бор, стекля…ый стакан, испуга…ый ребёнок; взволнова…ая речь, традицио…ый подход; необдума…ый поступок.
  1. Прочитать правило в учебнике на стр. 110.
  2. Образовать от прилагательных и причастий (см. з.1) наречия (если возможно), записать их  контексте, объяснить графически правописание Н и НН.
  3. Записать предложения, определить синтаксическую роль выделенных слов, часть речи, объяснить правописание в них Н и НН. Сделать вывод.
  1. Море взволновано бурей.
  2. Оратор  говорил взволнованно.
  3. Девочка образованна и воспитанна.
  4. Девочка воспитана бабушкой.

  1. Заполнить таблицу в дополнительных тетрадях.

наречие
Краткое причастие
Краткое прилагательное
1. в предложении является обстоятельством.
1. в предложении является сказуемым.
1. в предложении является сказуемым.
2. сочетается с глаголом (чаще всего)
2. сочетается с существительным (местоим.)
2. сочетается с существительным (местоим.)
3. можно заменить другим наречием.
3. можно заменить глаголом.
3. можно заменить другим прилагательным.

4. употребляется в прямом значении.
4. употребляется в переносном значении.
Оратор  говорил взволнованно.

Море взволновано бурей.
Девочка воспитана бабушкой.

Девочка образованна и воспитанна.

Пишется столько Н, сколько в словах, от которых они образованы.
Пишется всегда одна Н.
Пишется столько Н, сколько в полных прилагательных.

6. Домашнее задание: правило выучить по тетради; упр. № 270 (з1,2,3)